Radionice "Održivog svjesnog razvoja"
Radionice roditeljskih vještina 
Radionice održivog svjesnog roditeljstva:
Radionice smo pripremali na temelju desetogodišnjeg iskustva rada s odgojiteljima i roditeljima u predškolskom sustavu.
Fokusirali smo se da ponudimo radionice koje će roditeljima ponudi svježu perspektivu odgojnih postupaka i konkretne smjernice prema temama koje smo pripremili.
Ideja svake radionice je da roditelj sam sebi kroz iskustveni rad potvrdi da li kao roditelj primjereno postupa s djetetom i da usvoji nove ideje kako usmjeravati i rješavati određene odgojne situacije.
Teme ciklusa radionica po tjednima:
- Kontakt s djecom: kako ga sve ostvariti?
- Koliko samostalnosti je previše, a koliko nesamostalnosti je previše?
- Temp. roditelja + temperament djeteta = ?
- Što djeca i kako uče od roditelja?
- Učiti djecu odabiru u modernom svijetu!
- Poticanje socijalne kompetencije djeteta
- Odnos roditelja prema sebi samima
- Pozitivni i negativni utjecaj elektroničkih medija
Što dobivate uključivanjem na radionice:
- potvrdu vlastite roditeljske prakse
- nove smjernice za odgojne postupke
- nove roditeljske strategije u odgoju
- nove alate za kvalitetniju komunikaciju
- iskustvenu potvrdu o tome što su prioriteti u odgoju u određenim razvojnim dobima
- iskustvenu razmjenu i podršku od strane drugih roditelja i nas kao roditelja i stručnih suradnika
- mogućnost povratnih informacija od svih roditelja polaznika radionica putem zajedničke grupe na forumu.
Radionice Razvoja socio-emocionalne kompetencije djece (7-10 god.)
Kroz vođene tematske aktivnosti kod djece potičemo emotivni, socijalni, kognitivni i moralni razvoj.
Radionice obuhvaćaju osvještavanje rada našeg tijela i uključuju vježbe opuštanja i reguliranja stresa i napetosti.
Omogućite svojem djetetu da na vrijeme nauči kako efikasnije reagirati u socio-emocionalnim izazovima i nauči vještine komunikacije i razvije svoje potencijale kroz naše radionice:
Temeljne kategorije vještina koje smo imali na umu razvijajući ovaj ciklus radionica:
1.radionica: JA SAM SUPER
Kroz aktivnosti poput Tko sam ja, Moj uzor, Stvaranje pozitivnog stava te učenja postavljanja ciljeva kako biti još uspješniji, djecu se potiče na razvoj samopouzdanja i samo-efikasnosti.
2. radionica: KAD RAZMISLIM O SEBI...
Aktivnosti osvještavanja vlastitih interesa, vrijednosti i osjećaja djecu usmjeravaju na promišljanje o sebi, ali i drugima. Potiču samosvijest, prepoznavanje sličnosti
kod drugih, ali i toleriranje i uvažavanje međusobnih različitosti.
3. radionica: KAKO BITI FREND?
Naglasak radionice je na uspostavljanju kontakta s drugom djecom što vježbamo kroz aktivnosti upoznavanja, priključivanja grupi te iskazivanja interesa za drugu djecu, ali i promišljanju kako biti dobar prijatelj.
4. radionica: ŠTO GOVORIM KAD NE GOVORIM?
Učenjem razlike između verbalne i neverbalne komunikacije djecu se potiče na razmišljanje o neverbalnoj komponenti. Kroz aktivnosti o tonu glasa, kontaktu očima, ekspresiji lica, gestama, osobnom prostoru i dodiru djecu se uči interpretaciji vlastitog i tuđeg govora tijela.
5. radionica: ISPECI PA RECI!
Promišljanjem o samokontroli djecu se uči nositi s vlastitim osjećajima, posebno ljutnjom. Kroz aktivnosti Ja-poruke, uvježbava se izražavanje osjećaja na miran način.
6. radionica: ALI TO NEĆU!
Iako svi želimo imati prijatelje, nekada moramo biti asertivni i znati reći ne. Uz odupiranje grupnom pritisku, kod djece se razvijaju vještine nošenja sa zadirkivanjem i bullyingom.
7. radionica: TI SI SUPER!
Aktivnosti pomaganja, posuđivanja, ljubaznosti i suradnje potiču djecu na prosocijalno ponašanje, ali i na shvaćanje da nekada zbog suradnje moraju raditi kompromise te učiti donositi odluke u kojima obje strane dobivaju.
8. radionica: ČEMU UOPĆE PRAVILA?
Tematiziranjem pravila, poštovanja drugih, donošenja odluka i prihvaćanjem njihovim posljedica djecu se uči njihovim pravima i odgovornostima te potiče na mudre, moralne odluke u svakodnevnom životu.
VODITELJICA i osoba za prijave i informacije:
IVANA RONČEVIĆ, dipl. psiholog i plesni pedagog.
E-mail: ironcevic@gmail.com
tel: 091 780 5021
VIŠE O RADIONICAMA SOCIO-EMOCIONALNOG RAZVOJA:
Socijalno-emocionalno učenje može se definirati kao proces stjecanja znanja, stavova i vještina koje se odnose na prepoznavanje i upravljanje emocijama, snalaženje u socijalnom svijetu, uspostavljanje i održavanje odnosa s drugima te učinkovito donošenje odluka.
Drugim riječima, to je proces razvitka temeljnih socijalnih i emocionalnih kompetencija kod djece.
Dugačka lista razvojnih vrijednosti može se svrstati u pet temeljnih, međusobno povezanih kompetencija:
- samosvijest (osjećaj samopouzdanja te točna procjena vlastitih osjećaja, interesa i vrijednosti)
- upravljanje sobom (izražavanje i regulacija vlastitih emocija)
- socijalne vještine (uspostavljanje i održavanje zdravih odnosa s drugima, odupiranje neželjenom pritisku te konstruktivno rješavanje konflikata)
- socijalna svijest (mogućnost zauzimanja perspektive drugih te empatiziranje s njima)
- odgovorno donošenje odluka (uz etičke i društvene norme, doprinoseći dobrobiti zajednice).
ContaKids radionice za roditelje i djecu od (2-5 god.)
Što je ContaKids?
Contakids je iskustvena metoda koja koristi fizički kontakt između roditelja i djeteta, pružajući priliku odraslima da probude taktilni doživljaj okoline i odnosa sa djetetom.
Taktilni doživljaj je temeljni i prvi princip kojim počinjemo doživljavati svoje okruženje. Tijekom odrastanja upravo takav princip je najvažniji alat koji nam služi upoznavanju svijeta koji nas okružuje. Kako odrastamo, gubimo potrebu da osjetimo, spoznajemo i učimo putem dodira, za razliku od ostalih osjetila, sluha i vida, koji postaju glavnim kanalom našeg intelekta i mašte.
U interakciji s roditeljem dijete razvija svoje motoričke sposobnosti i samopouzdanje, dok s druge strane roditelj razvija povjerenje u svoje dijete i fizički je aktivan.
Odnos postaje ravnopravan, a roditelj i dijete postaju jednako odgovorni sudionici u ovom zabavnom i zaigranom procesu. Upravo takva interakcija otvara prostor i mogućnosti za istraživanje odnosa, kako u igri tako i u svakodnevnom životu.
Dobrobiti:
Kroz pokret, igru i fizički kontakt roditelja i djeteta razvija se dublja i kvalitetnija komunikacija, samim time se osnažuje njihov odnos.
Djeca razvijaju neovisni duh, a roditelji uče prihvatiti svoje dijete kao sebi ravnopravno u odnosu kojem se međusobno bezuvjetno podržavaju kroz igru pokreta.
Kako izgleda ContaKids sat?
Pojedinačni ContaKids sat je osmišljen kao vrijeme provedeno u zajedničkoj interakciji djece i odraslih, ispunjeno zabavom, pokretom i igrom.
Kroz jednostavne zajedničke vježbe dijete razvija svjesnost o svome tijelu, kao i svjesnost funkcioniranja unutar grupe.
Ciklus ContaKids satova osmišljen je kao redovno i kontinuirano nadograđivanje zajedničkog iskustva kroz radionice.
Ovakav način otvara mogućnost i prostor da se vježbe razvijaju i postaju kompleksnije, izazovnije, samim time i zabavnije. Prednost ovakvog rada je i stvaranje povezanosti i pripadnosti unutar grupe. Grupa postaje organizam koji zajednički funkcionira i rađa nove ideje.
Kako ContaKids izgleda u primjeni možete vidjeti u ovom videu:
www.youtube.com/watch?v=Y_GMF8pGDNI
ContaKids je metoda čije dobrobiti prepoznaju obitelji diljem cijelog svijeta. Provodi je preko 100 certificiranih učitelja. Više o samoj metodi i njenom osnivaču možete pročitati na internacionalnoj internet stranici:
www.contakids.com
Izrada mentalnih mapa (10-99 god.)
Mentalne mape nam pružaju drugačiji pristup bilježenju informacija i bržem pamćenju i učenju putem istih.
Za sve kojima klasično linearno učenje redom nije blisko imaju priliku na radionici naučiti kako iskoristiti puni mentalni kapacitet za brže i kvalitetnije bilježenje, pamćenje i dosjećanje informacija.
Mentalne mape slijede načine na koji mozak dopušta efikasnije upamćivanje i dosjećanje sadržaja koje mapiramo, putem asocijativnih principa pamćenja.
Ciljevi radionice:
Moći brzo stvoriti i pročitati mentalnu mapu od početka do kraja
• Moći brže i efikasnije zabilježiti i upamtiti informacije koje slušamo i vidimo
• Moći efikasnije i prirodnije prezentirati informacije
Način rada:
Učimo o tome kako čovjek uči i dosjeća se naučenog
• Stvaramo praktične mape za učenje ili posao
• Korištenje mentalnih mapa za efikasnije učenje, razmišljanje i komunikaciju sadržaja
• Pretvaramo učenje u praktičnu igru i povećavamo motivaciju u procesu učenja
